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《动物儿歌》教学设计
教学目标
认识12个生字,会写7个生字。(重点)
正确、流利地朗读儿歌。(重点)
理解儿歌内容,培养观察小动物的兴趣。(难点)
课前准备
1.制作多媒体课件。(教师)
2.预习儿歌以及生字。(学生)
课时安排
1课时。
教学过程
一、图片导入,激趣说话
1.激趣谈话:小朋友们,你们喜欢小动物吗?谁来说说你喜欢什么小动物? 今天,老师也请来了几位动物朋友。(多媒体课件依次出示“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”六种动物的图片)你能叫出它们的名字吗?
2.结合图片,说话练习。(课件出示课本上的两幅图片)教师指导学生运用“谁在哪儿干什么”的句式,说说图上的内容。例如:蝴蝶在花丛中捉迷藏。
3.过渡:同学们,这些小客人在和我们捉迷藏,它们藏在了一首儿歌里。快
找 一找,认识一下它们吧!(板书课题:动物儿歌)
二、初读儿歌,识记形声字
1.教师范读儿歌,学生看书、仔细听清字的发音。
2.学生自由读儿歌,圈画出动物的名称,同桌练习读两遍词语。
3.出示蜻蜓、蝴蝶等六个动物名称的词语,指名认读后教师带读。