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《动物儿歌》教学设计?
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教学目标
?1.学生借助拼音朗读全文，通过问答读、拍手读、表演读、比赛读等多方式的朗读，激发学习儿歌的兴趣，能够正确、流利、有节奏地朗读儿歌。
2.学生在朗读和生活中的识字基础上，通过观察、比较，逐步了解“虫”字旁形声字的构字特点，有效识记生字。
3.引导学生借助彩图和已有的生活经验了解虫子旁汉字的含义，能够在归类中识记生字。
4.学生用加一加、换一换、猜字谜等方法识记其它6个生字，在组词说话中正确使用生字，借助偏旁区分形近字、同音字等。
5.学生在多种识字游戏中，巩固本课生字。?教学重点 1.有节奏地朗读儿歌。
2.了解形声字的特点，归类认识带有虫子旁的生字。教学难点 了解形声字的特点，归类认识带有虫子旁的生字。教学环节学习任务设计
与教师活动学生活动设计
?设计意图
落实目标?
一、谈话导入1.同学们，春天来了，大地复苏，小动物们也都迫不及待地出来了，它们在干什么呢？（出示课文图片）
2.有一首儿歌，描写了小动物忙碌的场景。教师板书课题：动物儿歌
3.谁来读读课题？
4.我们一起来读一读。学生看图，说说图中都有哪些小动物？它们在做什么？
预设：蜻蜓在池塘边飞来飞去······