《6 古对今》优质课教案下载

《古对今》 ﹨o "教案" 教案 设计

设计理念：

《 ﹨o "语文" 语文 课程标准》指出：在语文学习中，认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。由此，本课设计依据文本特点，旨在通过丰富多彩的学习活动，使 ﹨o "学生" 学生 初步了解“对子”这一传统文化，同时将识字与学文有机结合。教学中，力求贴近学生的实际生活，以学生主体活动作为教学活动重点，以识字为主线，创设丰富多彩的教学情境，并采用字歌识字、字谜识字、故事识字等多种

课前准备：多媒体 ﹨o "课件" 课件 。

教学过程

一、活动导入，认识“古对今”

1．互动活动一：同学们，课间大家玩游戏玩的都很高兴，现在大家就和老师一起来玩一个 “相反动作对对碰”的游戏，好吗？如果老师说举起右手，你们就举起左手。我说什么，你们就跟我做相反的动作，明白吗？

2．互动活动二：同学们反应真快，如果我把这个游戏变成“相反 ﹨o "词语" 词语 对对碰”，你们会吗？比如我说左，你对右。(上——下)(大——小)(天——地)(古——今)

3．教师板书课题“古对今”

二、认读生字

1．利用多媒体课件认读生字。

2．开火车轮读生字，有错及时纠正。

3.利用识字游戏认读生字。

4．认读生词。

三、初读 ﹨o "课文" 课文 ，认识生字

1．问：你发现了什么？

2．汇报找到了哪些相对的词语。

四、送字回文，诵读韵文

1．出示课文，学生自由读。

2．指读。