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古对今
教学目标
知识与技能
会认“圆、寒、严”等生字，正确、规范的写“古、凉、细”等生字。
正确、流利地朗读课文，背诵课文。
情感态度与价值观
感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。
教学重难点
重点：学会本课生字新词，背诵课文。
难点：了解课文内容，感受语言的对仗美。
教学准备 生字卡片，制作多媒体课件。(教师)?
课时安排 ?1课时。?
教学过程?
活动导入，认识“古对今”
? 1．互动活动一：同学们，你们玩过“相反动作对对碰”吗？如果老师说举起右手，你们就举起左手。我说什么，你们就跟我做相反的动作，明白吗？ （坐—— 站 左转——右转 抬头——低头 哭——笑）
2．互动活动二：同学们反应真快，如果我把这个游戏变成“相反词语对对碰”，你们会吗？比如我说左，你对右。（上——下 大——小 天——地胖——瘦 古——今）?
3．教师板书“古”和“今”，引言：你能用这两个字组词吗？(古代，今天)“古代”就是古时候，“今天”就是现在。这两个字有什么关系？(意思相对)古人把这样的词写成了对子。(板书“对”)?
4．齐读课题，学习“古”字。?
(1)你用什么办法记住这个字？(猜字谜：十张口。)
(2)描红写字。(注意：上半部第一横要写长些；下半部的“口”字要想写得好，上面大来下面小。)?