部编版《6 古对今》优质课教案下载

《古对今》教学设计

【教材分析】

本课采用对韵歌的形式识字。这首对韵歌以对子的形式描绘了四季气候及景物特点。课文以三个小节组成，每个小节四行，且结构相同：每一小节的前两行是单音节词对单音节词，如“古对今”、“晨对暮”、“桃对李”；后两行是双音节词对双音节词，如“严寒对酷暑”“和风对细雨”。三段韵文，分别用简洁形象的语言和长短句交替的节奏，或同义组对，或反义组对，描绘了四季轮回，冬去春来，昼夜交替，欣欣向荣，万物生长的自然规律。

【学情分析】

一年级学生的认识水平和思维能力考虑，以读为主，在读通、读好的同时，引导学生自主探究字音、字形和字义，以此识记生字。此外，“对子”读起来朗朗上口，是富有民族特色的语言艺术形式，容易引起学生对“对子”的兴趣。可以在学习的基础中，引导学生初步认识对子，并创编对子，感受对子的韵律美。

【教学目标】

1、通过朗读、说识字方法，认识“圆、严”的12个生字，强调生字中前、后鼻音、平翘舌音、整体认读音的拼读；会写“古、凉”等7个字，重点指导书写“夕、李、细”。

2、通过朗读，认识“鸟语花香、莺歌燕舞、朝霞、夕阳”等词语；借助图片理解“朝霞、夕阳、严寒、酷暑”。

3、通过多种形式的朗读，使学生能够正确、流利地朗读课文，感受该课课文的韵律美以及感受课文展现的自然之美，四季之美。

4、通过该课课文的学习，使学生初步认识“对子”并能模仿写对子，体会对子的对韵之美。

【教学重点】

正确掌握“圆、严、寒”等12个生字；重点指导书写“夕、细、李”；理解“严寒、酷暑”等词语。

【教学难点】

通过学习课文，教会学生初步认识“对子”，并能模仿写对子，体会对子的对韵之美。

【教学过程】

“对子”游戏，引入课题（2分钟）

游戏：“相反动作对对碰”。游戏规则是：老师说一个动作，你们就做相反的动作。举个例子说：老师说举左手，你们就把右手举起来。（游戏内容：举左手、抬头、起立）

游戏：“相反词语对对碰”。游戏规则：老师说左，你们说右。（多——少，天——地、古——今）

3、板书“古、今”：你能给这两个字组一个词吗？（古代、今天）这两个字有什么关系（意思相对），古人把这样的字或者词写成了对子。（板书“对）读题

4、复习一年级上《对韵歌》：（云对雨，雪对风，花对树，鸟对虫，山青对水秀，柳绿对桃红）