1、本网站免费注册后即可以下载,点击开通VIP会员可无限免费下载!
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题,请联系微信客服。
扫描下方二维码,添加微信客服
《古对今》教学设计
一.揭示课题,书写“古”
1.我们已经读过一次对韵歌了,你们还记得吗?谁来背一背?
2.师引导:今天我们再来学习一个对韵歌,题目是“古对今”。(板书gǔ对今)读好课题
3.指导书写“古”:老师范写,交流:书写时要注意什么?
学生书写两遍,写完评议。
二.运用多种方法识字
1.学生自由地,大声地,借助拼音朗读课文。找找课文有几个小节,标出小节号,读完课文你发现了什么?
2.发现每一行有一个什么相同的字?“对”。请你用横线标出“对”字前后的词语,自己读一读,认一认。
3.指名汇报,你划出了哪些词语?
PPT出示词语,这些词语有一些比较难读,你能正确的拼读出来吗?
4.指名拼读,小老师带读。
5.去掉拼音还能读好吗?开火车读词。
6.看图说话,认读词语
出示“朝霞,夕阳,严寒,酷暑,鸟语花香”等相关词语的图片,学生根据图片内容说话,认读词语,进一步巩固。
7.玩小猴子过河的游戏认读生字,指名学生认读。
8.很多小朋友记忆力不错,你能给我们分享你的识字方法吗?
学生合作交流,运用所知的识字方法识记生字。
例如:凉,细,朝,霞,酷,圆等生字,学生能够运用加一加的方法识记
夕,朝等生字,学生可以运用猜字谜的方法识记