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古对今教学设计
教学目标：
自学认读生字：
正确流利朗读、背诵对子歌！
感受课文展现的自然之美，和谐之美。
教学重点：
认读生字12个 生字，词语。
正确、流利的朗读课文
教学难点：
背诵对子歌，感受自然之美，和谐之美。
教学过程：
激情导入新课：(3——5)
同学们。你们好！老师听说一年级的小朋友既聪明，又可爱。读书正确流利，有感情！老师想考考你们，准备好了吗？
教师展示对韵歌，学生齐读，拍手读！
小朋友对韵歌读的特别好，真是名不虚传，相信今天你们一定有特别精彩的表现。请大家轻轻地翻开书本56页
教师板书课题：《古对今》
学生齐读课题。
设计意图：对于低年级的孩子来说，兴趣是最好的老师。及时的表扬有助于激发孩子的积极性！让孩子走近学习目标，达到“课伊始，趣已生”的效果。
我会读（8——10）
教师展示生字：