一年级下册《6 古对今》新课标优质课教案设计

《古对今》教学设计

设计说明

《语文课程标准》指出：在语文学习中，认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。由此，本课设计依据文本特点，旨在通过丰富多彩的学习活动，使学生初步了解“对子”这一传统文化，同时将识字与学文有机结合。教学中，力求贴近学生的实际生活，以学生主体活动作为教学活动重点，以识字为主线，创设丰富多彩的教学情境，并采用多种方法，使学生感受到识字的乐趣。通过丰富多彩的诵读方式在潜移默化中使学生得到民族文化的熏陶。

教学目的：1、通过观察图画，读对韵歌，认识“圆、严”等12个生字，会写“古、凉”等 7个字。

2、通过朗读，认识“鸟语花香、朝霞、夕阳”等7个词语，借助图片或联系实际理解“朝霞、夕阳、严寒、酷暑”等词语。

3、正确流利地朗读和背诵对韵歌。

4、想象对韵歌中所描绘的画面，感受自然之美、四季之美。

教学重点：字音教学中的重点为“圆、朝、寒”；书写指导的重点为“凉、夕”；词语理解的重点为“严寒、酷暑”。

课时安排

1课时。

教学过程

一、导入新课

教师出示《对韵歌》 云对雨，雪对风，花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。

教师提问：这篇小文章的题目是什么？

2.将中间的“对”字拉红，两边的词语闪动。说明对韵歌的特点：中间都有“对”字，两边是进义词或反义词组成。引出今天的学习内容《古对今》

3．板书课题，齐读课题

二、认识生字 ，初读课文。

1．教师示范读。导语：很多同学都想读了。不着急，我们认识了生字再来读就会读的更好。

2．出示带拼音生字“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”

（1）指名拼读，评价。重点指导“晨、圆、严、朝”的读音。