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《古对今》教学设计
教学目标：
1.知识目标：正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等十二个生字，指导书写田字格里的“凉、李”两个生字。
2.能力目标：正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
3.情感目标：感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。教学重点：学会本课的生字、新词。
教学难点：了解课文内容，感受语言的对仗美。
教学课时：1课时。
教具准备：生词卡片、课件。
教学过程：
一、游戏导入,激发兴趣。
1.游戏：孩子们，我们来玩一个“词语对对碰”的游戏。老师说“我说前”，小朋友们就说“我对后”好吗？高—低。。。(师生游戏) 这就是对对子。
2.揭示课题：师：孩子们这个游戏好玩儿吗？还想玩吗?今天这节课我们就来学一首描写自然景观对子歌。《古对今》板书课题，师生共同书写课题。
二、初读课文，学习生字。
1、(课件出示自读要求)：
（1）.用自己喜欢的方式自由朗读课文，要读准字音、读通句子。
（2）.遇到不认识的生字可以借助拼音，可以请教同桌，还可以请教老师。
（3）.对子歌是分小节的，请你用铅笔给它标上小节。
2、学习生字
（1）出示带拼音的生字。自由读一读、指名读、齐读（教师适时正音）
（2）出示去掉拼音的生字。男女生比赛读、开火车（出识字卡开火车）