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《古对今》教学设计
教学目标：
正确、流利、有节奏地朗读课文。
认识本课的生字，正确美观地书写4个汉字。
理解相关词语，熟练掌握课文内容。
教学重难点：
认识本课的生字，正确美观地书写4个汉字。
教法学法：引导法、自主学习法
教学准备：PPT课件
教学过程：第一课时
互动游戏，激趣导入
1.师生共同做“词语对对碰”的游戏。
2.同学们，一年级上学期我们学过了《对韵歌》，你们好记得吗？我们一起来背一背吧。
3、揭示课题，板书课题。相机学写“古”，引导理解课题意思。
初读韵文，识字学词
师范读，出示听读要求。
生借助拼音自主朗读课文，读准字音，读通句子。
分小节检查学生的学习情况，随文识字学词。
指名朗读第一小节。
①出示“圆、严寒、酷暑、秋凉”词语，指名认读，师相机正音。