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《古对今》教学设计
教学目标：
1.通过观察图画、读对子歌，认读生字“严、酷、暑、凉、朝、霞、夕”。书写“古、夕”，重点指导写好“夕”。
2.认读词语“严寒、酷暑、朝霞、夕阳、和风细雨”，联系实际并借助图片理解这些词。
3.朗读、背诵对子歌1、2节，感受课文展现的自然之美，和谐之美。
课前准备：
1.在黑板上抄写《古对今》全文，用黑卡纸遮住。课题空着，揭题时写。
2.生字卡片。
3.词语卡片。
教学过程：
一、揭示课题，书写“古”
1.我们已经读过一次对韵歌了，你们还记得吗?谁来背一背。
2.师引导：今天我们再来学习一个对韵歌，题目是“古对今”。
(板书：ɡǔ对今)
读好课题。
3.指导书写“古”：看老师范写，交流：书写时要注意什么?
学生书写两遍，写完评议。
设计意图：“古”字揭题时就指导书写，将书写分步进行，防止集中书写所引起的学生手指肌肉群的疲劳。
二、看图说话，认读词语
1.用PPT出示早晨、朝霞、暮色、夕阳等图片，让学生说说图片上的景色，随机出示“晨、暮、朝霞、夕阳”等词语，让学生认读。