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《古对今》教案
教学目标：
1.知识目标：正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等十二个生字，会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香”等七个生字。
2.能力目标：正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
3.情感目标：感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。
教学重点：学会本课的生字、新词。
教学难点：了解课文内容，感受语言的对仗美。教学过程
一、游戏激趣，认识“古对今”
1．同学们，还记得我们玩过的“相反动作对对碰”吗？我说什么，你们就做出相反的动作，明白吗？
2．同学们反应真快，如果我把这个游戏变成“相反词语对对碰”，你们会吗？比如我说左，你对右。(上——下)(大——小)(天——地)(古——今)
3．教师板书“古”和“今”，引言：你能用这两个字组词吗？(古代，今天)“古代”就是古时候，“今天”就是现在。这两个字有什么关系？(意思相对)古人把这样的词写成了对子。(板书“对”)
4．那什么是对子呢？（出示）
对子，也就是对联。它言简意深，对仗工整，音韵协调，字数相同，结构相对，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。对联艺术是中华民族的文化瑰宝。
5.其实我们上学期学过一篇《对韵歌》，那就是对子，还记得吗？（出示《对韵歌》）齐读：云对雨 1—2。
6.今天我们再学习一篇对子歌，《识字6 古对今》，请同学们齐读课题。
二、初读课文，认识生字
1．请同学们认真看大屏幕，听读课文，注意字音和节奏。
2．自由读文：
（1）请同学们各自放开声音把课文读一遍。
谁听清了，老师这句话里有几个要求？