《7 操场上》优质课教案下载

教学目标

1． 通过本节课的学习， 使学生有参加体育锻炼的愿望。

2． 正确认读本课 14 个生字， 认识“口 讠 亻 足” 4 个偏旁。

3． 正确流利读文， 积累文中的优美词句。

教学重点

认读生字； 积累词句； 有参加体育锻炼的愿望。

教学难点

发现认读字的特点； 应用词语积累创编儿歌。

教学准备 多媒体课件

教学方法

发现法、 朗读法、 讨论法

教学过程

一、导入 1 前测： 同学们， 你们喜欢运动吗？那老师可要考考你们了， 可要仔细看老师做动作了。（我来做， 你来猜。）

2 出示操场上图片引导学生观察 这是什么地方？

二、 出示课题引导质疑： 读完课题， 你还想知道什么？ （小结学生质疑） A： 看图学词学字 1 指导学生有序看图学词， 积累运动词语。 1） 顺序是从左到右， 从上到下。 提示： 看图说出表示动作的词语 （老师手指运动项目 ， 学生说出运动项1． 学生自由说： 喜欢 （倾听老师的讲述， 产生竞猜的欲望） 仔细观看——交流竞猜结果 个别说： 跳绳 拍球 游泳

2． 个别说： 操场上

3． 个别问： 操场上什么样？ 有谁在操操场上？ 他们在做什么运动？ 有序观察图片 （从上到下 从左到右） 个别说： 打篮球 打排球 拔河 跳 高 打乒乓球 拍皮球 跑步 踢足球 目的名称） 提示 ①“打篮球、 打排球、 打乒乓球”这三个词语如果用 一个词语来代替， 怎样说？ （拓展： 关于球类运动你还知道哪些， 能把它的名字说给大家听吗？ ②小结： 通过看图我们接累了 这些词语（出示课件） 指导学生正确认读。 提示： 观察第一组词中带点的字说说自己的发现？ 说一说为什么这三个字都有提手旁？ （方法同上指导学生观察第二组字的特点）

4、读儿歌认读生字 （1）指导学生自读儿歌， 做到正确， 不认识的字借助拼音读正确。（认字）（2） 指导学生读儿歌， 说说自己读懂了什么？ 3 拓展练习， 编儿歌。 提示： 1） 儿歌中出现了几种运动项目？ 2） 从字数上观察这三种运动项目， 个别说： 如果用一个词语来代替， 那就是“打球”。 个别说： 打羽毛球 打垒球 抛实心球 （了解我校的橄榄篮球运动） 开火车—跟读 第一组： 打．球 拔．河 拍．皮球 第二组： 跳．高 跑．步 踢．足球 个别说： 这三个字都有提手旁。 原因是： 这三项运动都与手有关系， 所以这三个字都有提手旁。 …… 圈生字—开火车 — 跟着读 打 球 拔 拍 跳 高 跑 步 足 个别说—评一评 个别说： 打球 拔河 拍皮球 个别说： 跳高 跑步 踢足球

5、出示认读生字正确认读。（小结本课认读字）（出示生字卡片指导认读）

指导汉字书写 观察笔顺， 指导描红。 找出起笔、 收笔位置。后测： 今天我们学习了识字一的第 4课 《操场上》重点认识了 14 个生字，4 个偏旁， 积累了看图识字， 读儿歌识字的方法。 基础作业： 认读本课 14 个生字。