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《操场上》教学设计
教学目标
1、正确、流利地朗读课文。
2、初步认识“拍、球”等9个字，能读准字音，认清字形。认识两个偏旁“扌、足”。
3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。
教学重点
初步认识“拍、打、球”等9个词语能读准字音，激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。
教学过程：
一、激趣导入
１、出示福娃，激发兴趣
今天老师给同学们带来了几个新伙伴，这几个小娃娃你们知道他们是谁吗？（福娃，２００８年奥运会吉祥物）你们知道奥运会吗？（每四个举办一次，由国际奥委会组织，全世界几乎所有国家都要参加的大型运动会，奥运会的目的是让更多人参与体育锻炼，享受运动的快乐。
认识体育项目，看图识字
（１）奥运会上有哪些体育项目呢，现在我们就一起去看看。
（出示奥运会图片，学生认识体育项目，对这些项目有一些初步的印象）
跳高、跑步、打篮球、跳水、体操、跆拳道、游泳
你认识哪些字，你是怎么认识的？
学习新课
（一）学习词串
１、导入课题。
师：通过图片我们认识了那么多体育项目，平时在学校我们也经常参加体育运动，运动的场地在哪呢？板书：操场上，这节课我们就一起来学习识字单元的第七课：操场上，（两个字都是左右结构，“操”是提手旁，表示与动作有关；“场”是土字旁，表示与地面有关，注意读准字音）。