部编版《7 操场上》公开课教案下载

课 题操场上课时安排 2教材分析 本课是小学语文课程标准实验教科书一年级下册的识字的第7课。本课有一幅表现操场上热闹的图，6个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上所玩的大部分体育活动，儿歌概括了操场上活动的情形，为学生的识字创造了浓厚的识字情景和语言环境，同时告诉学生体育锻炼可使身体更强壮，激发学生参加体育锻炼的兴趣。识字教学引向课外，让学生在生活中处处留心，随时在生活中识字。教学目标1.会认6个生字， 会写“打、拍、跑、足”4个生字。

2.培养学生主动识字的兴趣及能力，正确、流利地朗读课文。

3.激发学生参加体育锻炼的兴趣。 教学重点1.初步认识“操、场、拔”等6个生字。

2.能正确、流利地朗读词语。

3.激发学生参加体育锻炼的兴趣。教学难点激发学生参加体育锻炼的兴趣。教学准备1.(1)课文相关图片。(2)辅助课件。

2.制作本课字卡。第一课时教学过程预设 一、谈话导入，激发兴趣

1、同学们，今天老师给大家带来了一份神秘礼物，它是什么呢？想知道吗？请大家睁大眼睛看大屏幕，这是老师给你们偷拍的照片，喜欢吗？相片上的你们在干什么呢？出示第一张：传球图片，第二张：做操图片；第三张：踏青仪式图片。（请图片上的学生回答）你们在干什么呢？同学们的记忆力可真好，老师再考考大家，你们还记得这些活动是在哪里开展的吗？（生：操场上）你们记得可真清楚，操场是我们活动的重要场所，不仅可以举办各种仪式，可以做操锻炼身体，同时还可以开展各种有趣的体育活动。今天，老师就带你们一起学一篇关于操场的文章：操场上。（板书：操场上）

兴趣。）

二、初读课文，学习字词

1．老师出示小明学校的操场图片，过渡：瞧，这是小明学校的操场，多热闹啊，这些小朋友都在干什么呢？

老师出示句式：操场上真热闹呀！同学们有的 ，有的 ，还有的 。引导学生把话说完整。

2、同学们说得真好，在这些活动中，你最喜欢哪项活动呢？学生自由表达，老师根据学生的回答出示词语卡片，学生拼读。

3、出示生字：操 场 拔 拍 跑 踢，老师引导学生开火车认读。

过渡：现在就让我们一起到操场上去玩一玩这些游戏，可是到操场之前，我们必须要排队穿过校园小路，现在就让我们开火车去穿过小路。

4、出示词语：打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球 操场，老师引导学生开火车认读。

过渡：小朋友的火车开得真好。火车要转弯了，请大家按要求行驶。这一关，同学们只有正确拼读出词语，才能够顺利到达操场。

5、同学们不仅火车开得好，路队也排得非常整齐，看小姐姐都为你们鼓掌呢，她也想跟你们一起玩？可是她遇到了一个难题，操场上的很多体育活动她都不知道怎么玩，谁来教教小姐姐。

（1）出示：打球、拔河、拍皮球，请学生做演示动作。

①师问：从这三个小朋友的动作中，你发现了什么？

②师生共同小结：提手旁的汉字一般与手部动作有关。（板书：打，拔，拍──手）