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《操场上》教学设计及反思
教学 目标：
1、学习6个生词，读准字音,能正确书写4个字。
2、认识两个偏旁：足字旁和提手旁。
3、正确、流利地朗读儿歌，认识课间活动的丰富多彩，激发学生体育锻炼的兴趣。
4、学会写4个生字：打、拍、跑、足。
教材分析：
?? 本课以体育活动为主题，由一幅画、六个词语和一首儿歌组成，词语都是体育活动的名称，儿歌描绘了下课后在操场上学生活动的情景。本课属于按事物规律识字一类，反映的是学校生活，学生在生活中也较感兴趣。教学时，可将观察图画、认识事物、学习汉字有机结合起来，教材又倡导“多认少写，及早阅读”的识字教学新理念，因此在教学设计中我让学生看图说、再反复多种形式学习词语，让学生在游戏中学，在活动中学，在情境中学，增强了趣味性、参与性和可接受性。
学情分析：
一年级学生年龄较小，大多数学生活泼好动，大胆且独立，对事物具有积极乐观的态度，有意注意的时间较短，好动、好玩是他们的天性，所以让学生在动中学，学中动。本课插图上画了小学生在操场上所玩的大部他体育活动，学生在生活中见过或玩过这些体育活动，因此对这个内容比较感兴趣。儿歌概括了操场上活动的情形。告诉学生体育锻炼可使身体更强壮，激发学生参加体育锻炼的兴趣。
教学重点：识记6个词语，正确朗读儿歌。
教学难点：牢记6个词语。
课前准备：课件、字卡、词卡。
教学课时：1课时
教学过程：
一、揭示课题，启发谈话
1、小朋友，你们喜欢运动吗？那么下课的时候都玩些什么？是呀！生命在于运动，今天老师就带你们去操场上玩一玩吧！看老师板书课题，跟老师一起读课题《操场上》（板书课题：操场上）
2.师：声音真洪亮！（请生读音节）你学会了吗？一起读。
师：想不想看看其他学校的小朋友他们下课都干些甚么吗？（想）
3.出示学习要求。