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《操场上》教学设计
教学目标：
借助汉语拼音、课文插图和生活经验，认识“操、场、拔”等12个生字，识记部首“火”，会写“足、跑”两个生字。
正确、连贯地读好词语，正确、流利、有节奏地朗读儿歌。
对应插图，联系生活，了解课文中的各项体育活动。
培养学生热爱运动，锻炼身体的好习惯。
教学重、难点：
重点：归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律。
难点：正确书写生字“足、跑”。
教学准备：词语卡片、多媒体课件
教学时间：两课时
第一课时
一、谈话激趣，导入新课
师：孩子们，下课后你们都喜欢去哪里活动呢？（操场上）你们在操场上都做些什么活动呢？（鼓励学生自由举手发言）
师：同学们真棒，会做那么多的体育活动，说明大家热爱运动，喜欢锻炼，这真是个好习惯。那好，这节课咱们就一起来学习和体育活动有关的识字课《操场上》。（师板书课题，生书空。）
学习生字“操、场”。
二、看图学词，练习说话
1、出示课文插图，指导学生看图说话。
（1）师：只要下课铃声一响，操场上顿时就会热闹起来，大家请看，小朋友们在操场上做什么呢？
教师引导学生用“有的……有的……还有的……”描述操场上的活动情景，鼓励学生把话说完整。