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《操场上》教学设计
目标确定的依据
1.课程标准的相关要求
（1）认识51个生字和1个偏旁，会写28个字。
（2）喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
（3）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
（4）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（5）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
2.教材分析
本课以体育活动为主题，由一幅图，六个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动的名称，其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都是提手旁；第二行的活动以脚为主，动词都带足字旁；儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮。
3.学情分析
本课内容以体育游戏为主，学生较为熟悉，很多同学都有亲身参与的经历，因此易于激发儿童的学习兴趣。而且这篇课文读起来朗朗上口，富于节奏变化，易于学生诵读和背诵。
学习目标
1．认识“操、场、拔、拍、跑、踢、铃、热、闹、锻、炼、体”12个生字。
2．能正确美观地书写“打、拍、跑、足、声、身、体”7个汉字。
3. 正确、流利地朗读儿歌，对照插图，联系生活，了解课文中的各项体育活动。
学习重点
1．认识“操、场、拔、拍、跑、踢、铃、热、闹、锻、炼、体”12个生字。
2．能正确美观地书写“打、拍、跑、足、声、身、体”7个汉字。
学习难点