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人 之 初
设计说明
本文内容选自《三字经》，字数整齐，上下两节，每节四句。朗朗上口的诵读极易引起学生的兴趣，堪称识字小文典范。鉴于孩子们在入学的这段时间已经背诵了相当一部分的内容，对节选的部分已经烂熟于心。因此，我对本节课的教学目标做了以下调整——
教学目标：
1.知识目标：正确认读本课“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”等十三个生字，会写田字格里的“之、习、玉、义”四个生字。
2.能力目标：引导学生体会原文含义，受到儒学经典熏陶，弘扬民族文化。
3.情感目标：通过学习本课，学生能领会读书学习对我们人生的重要性，明白只有打好坚实的知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献的道理。
教学重点：认识“之、初、性”等13个生字，联系生活大致了解课文内容
教学难点：通过学习本课，学生能领会读书学习对我们人生的重要性，明白只有打好坚实的知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献的道理。
课前准备
1．有关《三字经》的图片和视频。
2．课件。
教学过程
一、复习背诵，激趣导入
1．讲述《黄香温席》的故事。
同学们，你知道这个故事出自哪里呢？
2．今天，我们就来学习《三字经》中节选的两个小片段。
板书课题：人之初
3.讲述“初”字的由来——左衣右刀，裁衣之始。
设计意图：一年级学生对新鲜的事物充满好奇。如果只是讲授孩子们已知的东西，恐怕他们的心思就不会在课堂上了。“黄香温席”的故事，《三字经》的相关链接，“初”字的由来……这些足以吸引孩子们的好奇心，激发他们浓郁的学习兴趣。