《8 人之初》公开课教案下载

《人之初》教学设计

一、教学设计思路：

《语文课程标准》指出：要运用多种教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。本课节选自《三字经》，经文句式整齐，朗朗上口，既是识字教学的好素材，也是对一年级学生进行国学经典启蒙的好教材。由此，本课设计旨以识字教学为主体，借助多媒体手段及各种丰富多彩的学习活动，引导学生识记本课生字，初步掌握多种识字方法。通过各种方式的朗读走近经典，走进文本，在潜移默化中感悟学习的重要性，懂得珍惜时间、用功读书的道理。

二、教案

课 题 《人之初》教学目标运用多种方法认识“之、处”等13个生字，会写“之、远”等7个字。

联系生活了解课文的大致内容。明白学习的重要性。

正确、流利地朗读课文。教学重点认识“之、处、性”等13个生字，联系生活大致了解课文内容。教学难点联系生活了解课文的大致内容。明白学习的重要性。教学方法运用熟字加减等方法，结合语境认识生字；联系生活故事情境了解课文内容。课时安排一课时教具准备1、制作多媒体课件。(教师)

2、预习字词，搜集对联。(学生)教学环节教师活动学生活动设计意图一.视频引入，揭示课题1.教师引导学生看视频欣赏《三字经》儿歌。

2．教师引问：你会背儿歌里的内容吗？

3．教师引言：同学们，在刚才的视频中，你发现《三字经》开头一句怎么背了吗？(学生齐背)板书课文题目“人之初”，学生齐读课文题目。

4.简介：《三字经》是古人上学时的第一本书，我们今天学习的内容就节选自《三字经》。

4．教师引导学习“之”和“初”。 出示“初”字字理演变图。指导书写“之”字。1.学生跟随视频自觉吟唱。汇报对儿歌的了解。

2．学生根据已有经验尝试背诵《三字经》的内容。

3．学生在教师的引导下书空“人之初”，了解《三字经》是传统文化，知晓本文的出处。?

4．学生齐读 ﹨o "课文" 课文 题目，用“之”和“初”组词。儿歌记忆：裁衣一把刀，就念初，初始的初，初夏的初。写“之”： 三笔，字形像一个翩翩起舞的少女，点是她的头，横撇是她的身体，捺是她舞动的裙摆。

一年级学生对新鲜的事物充满好奇，尤其对朗朗上口的儿歌更是充满兴趣，开课伊始，就利用多媒体手段先播放录音激发兴趣，再播放视频了解内容，将学生的兴趣和注意力完全集中在教学内容上，达到事半功倍的教学效果。二. 初读课文、自主识字1.自由读文，遇到难读的字借助拼音多读几遍。

2．找学生试着朗读课文 ，其他学生认真听，发现错误读音，集体订正后齐声朗读。

3．再自由读文，注意三字一停顿。老师巡视指导。1．自由朗读儿歌，先圈出本课的生字，遇到不认识的借助拼音识字或向老师和同学请教，反复读几遍。

2.再读课文时初步读出节奏，可以和同桌一人读一小句。初读课文时指导学生自主学习汉字，多种方法读准字音，既培养了学生的自主学习能力，也为下一环节的集中识字奠定了基础。再次朗读时，教师注意提示学生三字一停顿，也是把握文本特点，为体会和理解文本韵律节奏做好准备三、合作学习，识记生字

1．小组合作：老师拿出课前准备的词卡“天 EQ ﹨* jc2 ﹨* "Font:宋体" ﹨* hps10 ﹨o﹨ad(﹨s﹨up 9(xìng),性) 、友 EQ ﹨* jc2 ﹨* "Font:宋体" ﹨* hps10 ﹨o﹨ad(﹨s﹨up 9(shan),善) 、学 EQ ﹨* jc2 ﹨* "Font:宋体" ﹨* hps10 ﹨o﹨ad(﹨s﹨up 9(xí),习) 、 EQ ﹨* jc2 ﹨* "Font:宋体" ﹨* hps10 ﹨o﹨ad(﹨s﹨up 9(jiòo),教) 学、 EQ ﹨* jc2 ﹨* "Font:宋体" ﹨* hps10 ﹨o﹨ad(﹨s﹨up 9(bān),搬) EQ ﹨* jc2 ﹨* "Font:宋体" ﹨* hps10 ﹨o﹨ad(﹨s﹨up 9(qiān),迁) 、很 EQ ﹨* jc2 ﹨* "Font:宋体" ﹨* hps10 ﹨o﹨ad(﹨s﹨up 9(guì),贵) 、 EQ ﹨* jc2 ﹨* "Font:宋体" ﹨* hps10 ﹨o﹨ad(﹨s﹨up 9(zhuān),专) 心、 EQ ﹨* jc2 ﹨* "Font:宋体" ﹨* hps10 ﹨o﹨ad(﹨s﹨up 9(yòu),幼) 苗、 EQ ﹨* jc2 ﹨* "Font:宋体" ﹨* hps10 ﹨o﹨ad(﹨s﹨up 9(yù),玉) EQ ﹨* jc2 ﹨* "Font:宋体" ﹨* hps10 ﹨o﹨ad(﹨s﹨up 9(qì),器) 、反 EQ ﹨* jc2 ﹨* "Font:宋体" ﹨* hps10 ﹨o﹨ad(﹨s﹨up 9(fǎn),义) 词、 EQ ﹨* jc2 ﹨* "Font:宋体" ﹨* hps10 ﹨o﹨ad(﹨s﹨up 9(xīāng),相) 同、 EQ ﹨* jc2 ﹨* "Font:宋体" ﹨* hps10 ﹨o﹨ad(﹨s﹨up 9(yuǎn),远) EQ ﹨* jc2 ﹨* "Font:宋体" ﹨* hps10 ﹨o﹨ad(﹨s﹨up 9(jìn),近) ”，齐读音节。