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《人之初》教学设计
教学目标：
会认“之、初、性”等9个生字，会写“之、近、远”三个生字。
认读“初始、初夏”等8个词语，联系生活了解第一小节大致内容。明白教育对儿童成长的重要性。
朗读课文，背诵课文。
教学重、难点：
重点：认字、写字。背诵课文。
难点：理解课文，明白教育对儿童成长的重要性。
教学过程：
观看音频，激趣导入。
播放《三字经》儿歌视频。
《三字经》简介。
学习“初”：字理演变，以古识今。用刀剪断脐带的胎衣，婴儿的新生就开始了。
初读韵文，自主识字。
师配乐范读韵文。
学生自由读韵文，遇到不认识的生字借助拼音识字或者向老师和同桌请教，反复读几遍。
找学生试着朗读韵文，其他学生认真听，发现错误读音，集体订正后齐声朗读。
再次读韵文，注意三字一停顿。
合作学习，识记生字。
1.出示第一节其中生字描红。开火车读，全班跟读；指名读，全班读。