一年级下册《8 人之初》优质课教案下载

年级课题人之初教

学

目

标知识与技能认识“之，除，善，习，教，迁，贵，专，幼，玉，器，义”13个生字，会写“之，相，近，习，远，玉，义”7个生字过程与方法理解并背诵课文，以文章的内在含义指导自己的行为，创设传统文化的氛围，激发学习传统文化知识的兴趣。情感态度与价值观明白教育和学习对成长的重要性，知道后天教育及时，方法正确，可以使我们成为有用之才。教学重 点识字，写字，正确流利地朗读课文，背诵课文。创设传统文化的氛围，激发学习传统文化的兴趣。教学难 点明白教育和学习对成长的重要性，知道后天教育及时，方法正确，可以使我们成为有用之才。教 具多媒体课件课时安 排第二课时教学过 程师 生 活 动设 计 理 念时间分配一，导入复习

师：同学们，昨天我们学习了识字8?人之初?，今天我们继续来学习，齐读一遍课文，同学们，上节课我们学习的生字你们还记得吗？

1，出示生字（指名读，领读，齐读）

2，出示生词（指名读，开火车读）

二，写字指导

1，出示生字“习”

师：同学们请对照课件笔顺一起写一遍，同学们见到“习”是不是很眼熟呢？（生答）对，他就是“羽”的一半，那么，在写“习”的时候需要注意什么呢？（生答）老师补充注意事项，老师范写，生书空，给生字扩词，用词造句。

2，出示生字“玉”对照课件一起书空一遍笔顺,师：同学们，为了让你们能够记住“玉”老师带来了两个字谜，这样，你就能更好地记住它了（大王怀中一宝石，主动一点）那么，写“玉”的时候都学要注意什么呢？（学生观察回报）师范写，生书空，给生字扩词，用词造句。

3，展示，评价

三，精读感悟，重点突破

1，学习第一节

指名读第一节，老师简单介绍诗文意思。

经过老师的介绍，你懂了什么、（小组讨论交流）板书：善良 好的教育

2，学习第二小节

自由读，指名读，读过后想一想，你读懂了什么？小组讨论后选个别同学进行展示，老师做小结，板书：好好学习。

3，出示最后一句，指名读，齐读，谈谈读后的收获

四，插入歌曲?上学歌?