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《人之初》教学设计
教学目标：
运用熟字加减等方法认识“之、初”等13个生字。写好“之”。
认读“初始、初夏”等8个词语，准确、流利地朗读课文。
教学重点：
认识13个生字，准确朗读课文。
教学准备：
生字卡片，课件
教学过程：
直接引入，揭示课题
孩子们，这节课我们一起来学习识字8《人之初》板书课题。
有两个调皮的生字宝宝急着和大家认识，偷偷地藏在课题中，它们是谁呢？一起打招呼。学习生字“之，初”
学习“之”之的字形可漂亮了，它就像个翩翩起舞的少女，点是她的头，横撇是她的身体，捺是她舞动的衣裙。一起来写写它吧。
学习“初”你是怎么记住它的？左衣右刀，合起来表示用刀裁剪衣服是制衣服的开始，本义：起始，开端。组词：初夏，初始，初学，初次
齐读课题
初读课文，整体感知
自读课文，要求：借助拼音把课文读准确。
数一数，课文分为了几个小节。
随文识字，读准课文。
朗读课文第一小节，学习生字“性、善、习、教、迁、贵、专”