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《人之初》教案
一、教学目标：
1、多种形式朗读课文，熟读成诵
2、掌握多种识字方法认识“初、性、善、玉”等生字，会写“之、义、近、远”四个生字
教学重点：多种形式读课文，识记生字，会写
教学难点：背诵课文
二、教学过程
1、激趣导入，引入课题：
同学们，今天咱们班的语文课上来了一只小兔子，它会带给我们许多知识，而且还想邀请我们和它一起玩一个课文闯关游戏，你们想参加吗？
（设计意图：用玩偶抓住学生眼球，让学生尽快进入学习状态。）
好，那我们先来看看这篇课文是什么吧，请看大屏幕！（PPT出示题目《人之初》）让我们一起来读读课题！大家读的真整齐，不过老师要强调一下，“之”“初”是翘舌音，我们读的时候应该把舌头再卷起来一点点，我们再来读一遍课题吧！
（设计意图：纠正字音。）
同学们真棒！小兔子又有问题啦，它好想知道咱们这篇《人之初》是选自那本书的，有同学能回答它的问题吗？
呀，你真棒，是啊，课文《人之初》是选自我国的经典启蒙书《三字经》的，这本书可是我们古代的小朋友们必须要学习的识字课本呢！
（设计意图：介绍原文，拓展视野。）
小兔子非常高兴你们能回答它的问题，所以它想邀请你们一起来玩课文闯关游戏，你们能和它一起闯关成功吗？（能）
哇，声音真响亮，你们看，可爱的小兔子已经迫不及待要跳上去了，我们赶紧来和他一起闯第一关，好不好？（好）
第一关叫做：朗读我最棒！刚刚小兔子告诉我，只有每个同学都准确、有节奏地读出课文，才能和他一起闯关成功，你们有信心吗？（有）好，那我们赶紧开始吧！
2、朗读我最棒
学生自由读：请同学们先借助拼音，自己读一遍课文，记住要边读边圈出你不认识的字哦，开始吧！