《口语交际：打电话》集体备课教案设计

口语交际《打电话》教学设计

教学目标：

　　1、学会打电话的方法，说话内容要清楚，语言要简洁，有礼貌。

　　2、初步养成良好的说话习惯。

　　3、在轻松、自然的氛围中培养学生兴趣，提高口语交际能力。

教学重难点：

1、创设交际情境，激发学生参与兴趣，提高口语交际兴趣和能力。

2、学会打电话的方法，说话内容要清楚，语言要简洁，有礼貌。

教学准备：

　　电话机若干（主要是玩具电话，很多小朋友都有）、课件

教学过程：

一、歌曲导入，激情引趣。

1、课件播放《打电话》歌曲，这首歌在幼儿园的教材上有，很多小朋友都学过，应该有很多小朋友跟唱。　　　

2、问：小朋友，我们刚才唱得这首歌叫什么？板书课题——打电话，生齐读。

二、创设情境，分层演练。

打过电话的同学请举手，老师来考考大家：假如你想约同学星期六上午十点到新华书店买书，你会怎样打电话呢？

1、分小组根据情境练习。拿出我们课前准备的电话机开始打电话吧！

2、请一组同学到讲台上来模拟打电话。上来之前，引导小朋友们认真看，仔细听，看他们的表情、动作时候否自然、大方，听他们语气是否得当，是否把话说清楚了，语言是否简洁，有礼貌。板书要点：内容清楚；语言简洁、有礼貌；语气得当；表情、动作自然、大方。

电话打完以后，请小朋友们夸夸同学的优点，说说还有什么要注意的地方，小朋友们可能会结合板书发言，如内容方面说清楚了没有，语气是否得当，语言是否简洁、有礼貌，表情、动作是否自然、大方等，说不出的老师相机引导。

老师问：你们还想再打一次吗？第二次学生按同学们提出的意见，应该表现更完美，再请全班评价。