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打电话教学设计
设计理念
1、学生是学习和发展的主体,教师是学习活动积极的组织者和引导者,要引导学生大胆交际,在互动中形成角色意识,主动发展。
2、联系生活,创设符合题意、具有实践意义的交际情境,既激发学生参与的兴趣,又使他们在无意注意中产生表达的欲望,学会交际的礼节。
3、点面结合,充分发挥典型个例的示范作用,更要面向全体,促进每个学生的发展。
教学目标
1、使学生知道怎样打电话,在具体情境中培养打电话的能力。
2、初步养成良好的听说态度和语言习惯。
3、通过模拟表演,培养学生关心他人的人际交往素养。
教学准备
电话机、录音机、情境图、奖品若干
教学过程
一、猜谜导入,激情引趣。
1、猜谜语:一物长得真稀奇,耳朵嘴巴在一起。两人远隔千里外,声音传递一线牵。(谜底:电话)
2、问:哪些小朋友打过电话?你给谁打过电话?因为什么事?
3、电话在我们生活中是非常重要的。有了电话,即使我们相隔很远很远,也可以通过电话来相互了解各自的信息。但要学会正确使用电话,学问可多着呢!今天这节课咱们就来学习学习怎样打电话(出示课题)
二、初步了解打电话的知识
1、引导学生观察电话机的外形、构造
(1)那谁能告诉老师你们都见过什么样的电话呀?(固定电话、手机、IC电话……)
(2)这些电话机都有很多不同的地方,也有很多相同的地方,你们能找出来吗?(学生仔细观察数字、听筒、话筒、电线)