《口语交际：打电话》优质课教案下载

口语交际《打电话》教学设计

教学目标：

　　1.通过观察发现、实践演练等方法，做到给别人打电话时有礼貌，能先介绍自己，把话说清楚；接电话时认真倾听，听清楚。

　　2.创设生活情境，让学生灵活运用所学本领，学会打电话，培养良好的口语交际能力。

教学重难点：

　　借助情境创设，引导学生自主发现打电话的要领，习得打电话的方法，并在交际中灵活运用习得的方法。

教学过程：

一、创设童话情境，习得打电话的方法

同学们，老师给大家带来了一位小客人， 请看大屏幕，它是谁？在干什么？谁能用一两句完整的话说一说？还有声音更响亮的吗？

这是一只勤劳的小白兔，不一会儿，就采到了一篮子又鲜又嫩的蘑菇。他也是一只善良友好的小白兔，他想邀请他的朋友来一起分享。那小朋友们帮小白兔想一想，有哪些方法可以联系上他的朋友呢？（微信、QQ、打电话、写信等）

大家可真是生活中的有心人，知道这么多种办法，在这些方法中哪一种最方便最快捷呢？

板书： 打电话

平时，你们和你们的爸爸妈妈都是用什么打电话的呀？主要是手机，杨老师平时也主要用手机打电话。手机是属于移动电话。除手机外，还可以用什么打电话？（电话手表、座机）（出示电话机，是像这样的座机吗？座机是属于固定电话，今天咱们的课上就用这样的座机来模拟打电话。）除这种样式，固定电话还有很多种好看的样子呢（出示图片）这些都是属于固定电话，有电话线连接。

我们认识了各种电话机，再来看一看，小白兔想打电话邀请哪些朋友呢？（出示小灰兔，小松鼠图片）认识他的朋友吗？一个是----，一个是-----

小白兔说，我先把电话打给小灰兔吧（出示电话机和小灰兔）

要给别人打电话，首先要知道什么？（电话号码）小朋友们，你们都记得谁的电话号码呀？（知道爸爸妈妈的呀，那我考考你，爸爸的电话号码是多少？是真的知道，太棒了！但是也要注意，可不能把家人的电话随便告诉陌生人哦。）除了爸爸妈妈的，你们还知道谁的电话号码？家人的电话号码我们一定要记住，关键时刻一定用得着。

小白兔要给小灰兔打电话了，那他记得小灰兔的电话号码吗？当然记得，我们来听一听，小白兔是怎样打这个电话的？小朋友们要认真听，看看谁有金耳朵，把电话内容听得最清楚。

谁来说一说，你听到他们在电话里说了些什么？

A：说明白

你有金耳朵，把小白兔给小灰兔打电话是为了一件什么事听出来了。