一年级下册《口语交际：打电话》精品优质课教案设计

《打电话》教学设计

一、【教材分析】

《打电话》是义务教育人教版语文教科书一年级下册口语交际的第三课，本课源于生活，具有现实意义，由文字、插图、“小贴士”三部分内容组成。文字表述分为两部分：第一部分通过一组打电话场景展示了打电话时应注意的一般要领，目的是链接生活，引发学生思考，并提示学生认真观察情境图。第二部分是借助不同话题引导学生进行语言实践，给教学提供交际语境。“小贴士”部分提醒学生在接电话时要注意的问题。本次口语交际继续关注“听”“说”训练，并引导学生把前一课的礼貌用语用在本次交际中，，让学生在“自主、合作、探究”中完成口语交际。

二、【教学目标】

　　1、.通过创设情境、观察发现、帮忙改错、实践演练、合作交际等方法，逐步做到给别人打电话时有礼貌，能先介绍自己，把事情说清楚。

　　2、.培养学生认真倾听的好习惯；在没听清时，能主动要求对方重复。

3、让学生灵活运用所学本领，学会打电话，培养良好的口语交际能力。

4、对学生进行文明礼貌教育。

三、【教学重难点】

　　重点：借助情境创设，引导学生自主发现打电话的小秘诀，习得打电话的方法。

难点：链接生活，让学生合作再现交际情境，并在交际中灵活运用习得的方法。

四、教具准备

1、 图片、录音等多媒体课件（教师）

2、了解打电话的一般方法（学生）

五、教学过程

（一 ） 激趣导入

1、谈话，规范认真倾听、说清楚。

师：孩子们，今天这节课咱们来比一比，比什么呢？比谁的小耳朵最认真倾听，谁的小嘴巴最会说话，把话说的最清楚、最好听，好不好？

2、喜欢听歌吗？（喜欢）今天老师给大家带来一首好听的儿歌，请大家认真听清儿歌里唱的是什么？（两个小娃娃在打电话）

3、你们打过电话吗？（打过）那你们知道打电话时要注意什么？到底应该怎样打电话呢？今天这节课呀，咱们就来练习《打电话》。（板书课题，齐读课题）