一年级下册《识字加油站+我的发现》优质课教案设计

“识字加油站” 和“我的发现”教学设计

教材分析：

本单元为集中识字单元，前面的四篇课文识字形式丰富多样，特色鲜明，贴近学生生活，《语文园地五》的“识字加油站”进一步通过字族文字特点，让学生有规律的识字、记字，与“我的发现”一起观察、比较、也更进一步了解形声字的特点，学习运用形声字构字特点进行识字、记字，理解字意。

课时目标?：

正确、流利地朗读小儿歌，认识8个汉字，进一步体会形声字的构字特点。

?通过观察和比较，发现汉字偏旁与字义之间的联系，提高归类识字的能力。

教学重点：巩固形声字的构字规律

教学过程?：

一、激趣导课

1）小结单元知识，明确本节课学习内容。

2）出示谜面：“言”来互相尊重，“心”至令人感动，“日”出万里无云，“水”到纯净透明。猜谜语。

3）出示（填一填）

这“青”字跟不同的偏旁交朋友，就成了新的汉字，我们今天也要帮助一个字，“包”来找一找它的朋友，你愿意吗？

4）“包”找朋友

（设计意图：1.让学生明白学习目标。2.用学过的青字导入，熟悉构字规律，熟悉儿歌形式，使课堂增加亲切感，减少畏惧感。3.用“包”字找朋友激起求知欲。）

新授内容

一）、出示“识字加油站”

1、自读儿歌，圈出会认字。

2、识字

①用开小火车的方式教读，拼音，组词