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《语文园地五》教学设计
?? ?? 第一课时?
教学目标：
1、在诵读儿歌的过程中，识记“饱、泡、跑、抱、袍、炮”形声字。（重点）
2、在看部首识字的过程中，发现生字部首与其意思的密切联系。（难点）
课前准备?
制作多媒体课件
教学过程：?
一、情境导入，识字加油站?
1、(多媒体出示形声字)导言：小朋友们，上学期咱们学过一种汉字叫做会意字，比如：看、休、明等字。今天咱们再来认识另一种新的汉字，叫做形声字。下面咱们一起来看一段小视频。
2、通过这段小视频，咱们认识了几个左形右声的形声字。
3、接下来咱们找几名同学试着读读这首儿歌。（指名学生读）
4、接下来咱们以小组为单位，速读速背儿歌。
5、学习识字加油站里的生字，学生自由读，然后试着口头组词。
二、认真观察，我的发现?
1、导言：由于同学们表现得非常棒，现在咱们一起去汉字王国逛一逛。一年一度的汉字王国运动会的开幕仪式就要开始了，让我们一起看看都有哪些队伍参加呢？
2、课件播放第一支走来的队伍----口字旁家族，并出示相应生字“吃、叫、吹、咬”。?
(1)齐读生字，引导学生观察这四个字有什么共同点。(课件出示口的图片，口字旁)?
(2)引导学生思考口字旁的字大都和什么有关，然后指名汇报。?
(3)导学：这支队伍想扩充，还有哪些字宝宝可以参加呢？(预设：“喝 听 吐 吓”等。)?