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《积累与运用》 教学设计
教学目标
辨析两组同音字，能在具体的语境中正确使用同音字。
进一步巩固用音序查字法查字典的知识，提高自主识字能力。
正确朗读并背诵歇后语，了解大意，体会歇后语这种语言形式的特点。
教学重点
辨析同音字，会选同音字填空。
会背诵四则歇后语。
教学难点 正确使用同音字，了解并会背诵四则歇后语。
教学过程
学习字词句运用
（一）1、出示图片，谈话导入，引出“青山、清泉”两个词，同时引导学生要爱护环境、保护环境。
2、学生交流，指出“青”和“清”读音相同，写法不同，意思不同。
师明确“青”和“清”是同音字，“青”指绿绿的颜色，“清”是三点水旁，表示清澈或清楚。
填空练习“远处有（）山，近处有（）泉”。
拓展练习 小河的水真（）啊，河边是一片（）草地。
（二）1,、出示“在、再”，引导学生说出“再”表示“又一次”的意思，“在”表示某一时刻或某一地点等。
出示课件 填一填（）家 正（） （）学校 （）次 （）来 现（）
“放学了，大家（）教室门口和老师说（）见。”
学生看书，完成书上字词句运用。