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《语文园地五》教学设计
教学目标
正确、流利地朗读小儿歌，认识8个汉字，体会形声字的构字特点。
通过观察和比较，发现汉字偏旁与字义之间的联系，提高归类识字的能力。
辨析两组同音字，能在具体的语境中正确使用同音字。
进一步巩固用音序法查字法查字典的知识，提高自主识字的能力。
正确朗读并背诵四则歇后语，大致了解其意思，初步体会歇后语这种语言形式的特点。
阅读故事《狐狸和乌鸦》，把握故事的主要内容，激发学生的阅读兴趣。
教学重点：进一步巩固形声字的构字规律，练习用音序查字法查字典。
教学难点：在具体的语言环境中正确使用同音字，初步了解歇后语这种语言形式。
课时安排：3课时
第二课时
课时目标
辨析两组同音字，能在具体的语境中正确使用同音字。
进一步巩固学习用音序查字法查字典，提高自主识字的能力。
正确朗读并背诵四则歇后语，大致了解其意思，初步体会歇后语这种语言形式。
教学过程
出示汉字，谈话导入
1、辨析青和清
春天到了，睡了整整一个冬天的小青蛙伸了个大大的的懒腰。它来到一座美丽的青山前，山上有青翠的树木，山前有青青的草地，山下有清澈的河水。小青蛙开心地说：“我们的名字里都有青，我们是一家人！”河水急忙说：“不是不是，你是你的青，我是我的清。”亲爱的同学们，河水说的对吗？