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园地六拓展训练
－看图写话
教材分析：
学会观察是学会写话的基本要素，新课改提倡让学生“读好书，写好字，写好看图写话”。在尊重学生主体的基础上，积极培养学生的想象创造能力，引导学生立足于生活本源，写好看图写话。本单元的第二个板块是“字词句的应用”，其中第一题是照样子用上“谁怎么样地在什么地方干什么”的句式把句子写具体。说一句完整的话就是作文的开始，在说话训练中让作文简单化。
教学目标：
1、学生先观察，再发现，再仿说，
2.借助本单元课文插图运用“谁怎么样地在什么地方干什么”的句式进行拓展练习，把句子说清楚，说具体。
3.能给句子加上正确的标点。
教学重、难点：重点：结合图画写一两句话。
难点：给句子加上正确的标点。
教学准备
多媒体课件
课时安排
1课时
教学过程：一、谈话导入
出示“聪”
师提出问题：（1）这个字读什么？你会用这个字组词吗？会造一个句子吗？
师总结：那么,聪明的孩子应该具备什么能力呢？哪个聪明的孩子愿意说说？（学会倾听，倾听的能力很重要，不管是课堂上听老师讲课，或者是别的小朋友在回答问题时你也要学会倾听。）
哦，原来聪明的孩子就是会倾听，会观察，会发言，会思考。那么聪明的你们来观察一下下面的图片吧！
引导看图