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和大人一起读? 《狐狸和乌鸦》教学设计
教材分析：
“和大人一起读”“大人”这个概念宽泛的定义充分体现了教材的人文性，以大人伴读的方式读故事、童话、读童谣等方式，激发一年级孩子读书兴趣。而且安排的内容随着孩子们习得的文字越来越多，内容由简单的儿歌到有寓意的故事和传统文化、生活常识。体现了阅读是语文不可或缺的方面，阅读就是生活这一核心理念。这也是课内外阅读沟通的一个窗口，是衔接幼小，与学前教育自然融合的安排。
《乌鸦和狐狸》是一年级下册一篇寓言故事，浅显易懂，生动有趣。尽可能不精讲。让孩子听故事、讲故事、演故事代替老师的讲解。分享阅读的收获，感受共读的乐趣。
学情分析：
虽然是一年级的孩子，但是经过了将近一学年的学习，孩子们已经认识了大约600多字了，他们的识字能力、阅读能力、理解能力都有了很大的提高。孩子们喜欢听故事、读故事，喜欢和大人一起读，感受共读的乐趣。
教学目标：?
通过借助拼音、插图、结合语境、联系上下文等读懂寓言故事内容，明白包含的道理。?
通过听读、自己读、表演读等多种读的方式，感受阅读的快乐。?
学习认真倾听他人发言，表达自己的阅读感受，分享阅读的收获，感受共读的乐趣。
教学重难点：?
通过听读、自己读、表演读等多种读的方式，感受阅读的快乐。
学习认真倾听他人发言，表达自己的阅读感受，分享阅读的收获，感受共读的乐趣。
教学准备：头饰、课件? ? ? ? ?
教学时间：1课时
教学过程：
谈话导入
在大森林里，住着这样一对邻居：一只长得丑，叫声难听，但喜欢听奉承话的乌鸦。一只好吃懒做，而又狡猾的狐狸。这一天，在它们之间发生了一个有意思的小故事。同学们，想读一读这个故事吗?好，这节课就请同学们和老师一起读故事吧！
板书“狐狸和乌鸦”。
指导读课题：“狐狸和乌鸦”