一年级下册《单元拓展》优质课教案下载

《形声字的小秘密》教学设计

【教学内容】【教材简析】、由《动物儿歌》、《古对今》、《操场上》、《人之初》四篇课文以及“语文园地五”组成，旨在通过集中识字的形式，完成识字任务。教材编排的识字形式丰富多样、特色鲜明、贴近学生生活。识字教学是本单元的重点教学内容。本单元出现的生字，大部分是形声字。教材的编写是在有意识地给孩子们渗透形声字的构字规律，让孩子们在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙。

【学情分析】在一年级上学期，学生就已经认识了300个字，会写100个字，掌握了36个常用偏旁，了解了反义词识字、对对子识字、象形字和会意字识字等识字方法，并初步接触了形声字，有了一定的识字基础。但对于形声字的构字规律，学生还不能清楚地了解。同时，孩子们年龄小，认知水平处于启蒙阶段，而且他们活泼好动，课堂上自我约束能力弱，但声音、图画、游戏却会令他们产生浓厚的兴趣。

【设计理念】《语文课程标准》指出：识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，并注重教给学生识字的方法，力求识用结合，从而学会方法、学会学习。引导学生通过观察发现识字方法，并运用方法自主识字。渗透“发现”的意识，如观察偏旁、主要部首、字音等，让学生运用方法识字，达到巩固识字方法的目的。?

汉字是中华文明之魂，是生命的符号，也是先祖以无穷智慧创造的、世间独有的文化传播工具。它是形、音、义的结合体。 据统计，现代汉字有90%都属于形声字。组成形声字的两个部分，一部分表示字的意义，叫形旁（也叫义符），另一部分表示字的读音，叫声旁（也叫音符）。懂得形声字的特点，可以帮助学生识记汉字。汉字的结构比较复杂，有的字笔画很多，一笔一画地记很困难。如果是形声字，只要知道它是由什么形旁和什么声旁组成的，记起来就方便多了。这样不仅会加速学生识记生字的速度，减轻他们识记生字的负担，还会提高学生识记生字的能力?。学习形声字，还可以利用形旁和声旁帮助学生辨别形近字和同音字，避免写错别字。

因此，在学习第五单元之后，我决定上一节关于形声字的识字拓展课，带着孩子们一起去发现“形声字的小秘密”，让他们找规律，总结方法，学会利用形声字的特点归类识字、成批识字，让孩子们感受到学习汉字既轻松、又有趣。这节课我遵循学生的年龄特点，以愉快的活动为主，注重调动学生识字的兴趣，进行适当的拓展延伸，注重培养孩子们自主识字的能力，激发他们热爱祖国语言文字的情感。?

【教学目标】?

了解形声字的构字规律?，掌握形声字的六种组合形式。

利用形声字的构字规律识记汉字，辨别形近字和同音字。

初步培养孩子们的自主探究能力和合作探究能力。

激发孩子们主动识字的愿望，使孩子们感受到学习汉子 的乐趣，激发孩子们对祖国文字的热爱之情。

【教学重点】

了解形声字的构字规律并能利用形声字的构字规律识记汉字，辨别形近字和同音字。

【教学难点】掌握形声字的六种组合形式。

【教学时间】1课时

【教学流程】

一、猜谜语，激趣导入。

师：在一座美丽的大森林里，住着可爱的小昆虫。他们都有谁呢？请你猜一猜。

猜谜语（关于蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛六种昆虫的谜语）。

【 设计意图】以猜谜语导入新课，旨在激发学生兴趣，也为发现形声字的特点做好铺垫。