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棉花姑娘 教学设计
教学目标：
1.学会认读“棉、娘、治、燕”等13个生字。
2.正确、流利地朗读课文，读出祈使句请求的语气，读好文中角色的对话。
3.学习棉花姑娘请燕子、啄木鸟和青蛙治病的故事，在朗读中体会棉花姑娘盼望有人来给她治病的迫切心情以及燕子、啄木鸟、青蛙因无法帮助棉花姑娘的抱歉。
4.了解不同动物能消灭不同害虫的科学常识。
5.在对话朗读过程中，感受棉花姑娘和小动物们之间的礼貌，从而进行德育教育。
教学重点难点：
1.读出文中祈使句请求的语气，读好对话。
2.了解文中提到的科学常识。
教学方法：
自主学习法、小组合作法、教师引导法
教学准备：
多媒体课件、小动物头饰
教学过程：
谈话导入，揭示课题
师：同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，你们想认识它吗？（出示图片）这是什么？（棉花）棉花的棉是这节课我们要认识的第一个生字，哪个同学能说一说可以用什么方法记住它？
（1）学生交流识字方法
生：可以用加一加的方法。木字旁+白+巾
师：今天这节课，我们一起来学习19课课文《棉花姑娘》，请同学们齐读课题。仔细观察姑娘这两个字有什么共同的地方吗？怎样记住她们呢？