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语文园地五：
【教学目标】?
1.会认“饭、能、茶、轻、鞭、饱、泡、炮”8个生字?
2.能读正确、流利朗读“包”字根的字族文，读出节奏和韵律；??
3.能在具体的情景中准确运用“包”字家族的汉字；?
4．发现形声字同一形旁往往表示同一类内容的构字规律，举一反三，找出其他有同一形旁的字。
?一、??声旁为根，绽开百花?
（一）谈话引入，激发兴趣?
师：同学们，知道我姓什么吗？老师姓陈，老师的爸爸姓陈，老师的爸爸的爸爸也姓陈，你知道为什么吗？是啊，我们有相同的血脉，是同一家族的人。
在汉字王国中，也有一个又一个的家族。今天，就让我们进入——“识字加油站”，了解汉字王国的家族成员。?
多样诵读，感受韵律
1.声旁“包”引入?
?师：猜猜这是什么字？（出示古文字包?）这个古文字画的就是婴儿在妈妈腹中被包裹在胎衣中的象形。（出示——?），
今天的楷体字写作——包。我们从这个字形中，依稀还能看到图画的样子。?
2.读准字音?
师：汉字“包”妈妈生了一个多胞胎，它们长得太像了。怎样才能正确地区分它们呢？“包”妈妈呀，想了一个好办法，把它们都编成了一首歌谣。自己读一读吧。?
?（出示）?
?生自由练读，师相机纠正几个难读的字音。如：?
后鼻音：能(néng)??轻(qīng)?；三拼音节：鞭(biān)；翘舌音：茶(chá)。?
３.感受韵律?