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口语交际《打电话》教案设计
教材分析
本次口语交际活动是围绕"打电话"这一主题展开的。教材通过一组打电话场景展示了打电话时应注意的一般要领，明确打电话应做到先问好，再报名，并把事情说清楚等打电话的方法。接着，结合几组生活中常见的打电话场景，借助不同话题，组织学生学习拨打邀请电话、请假电话及其他电话，意在使学生将所学的打电话技巧通过具体场景演示，运用于生活，并学会拨打各类电话。教学时，让学生在各种情境中，快快乐乐互动交际，轻轻松松实践语言，培养学生的口语交际能力。
教学目标
1.掌握打电话和接电话的基本过程。
2.打电话的时候要有礼貌，要把事情说得有条理。
3.敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。做文明听观众，不乱打断同学讲话，同学之间合作交流。
教学重难点：1．在打电话的过程中，根据通话对象的不同，选择不同的礼貌用语。能用简洁的语言表达自己要表达的内容。 (重点)
2．使学生知道打电话这种交际手段的一般常识和基本要求；鼓励学生敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。做文明听众，不乱打断同学讲话
培养学生在交际中良好的听话、说话习惯，对学生进行文明礼貌教育。 (难点)
课前准备
1．图片﹨多媒体课件。(教师)
2．了解打电话的一般方法。(学生)
教学过程
谜语激趣，图片导入
师： 今天老师特地给同学们带来了谜语，你们想听吗？（课件出示谜语）
一物长得真稀奇，
耳朵嘴巴在一起。
两人远隔千里外，
声音传递一线牵。