部编版《单元拓展》优质课教案设计

设计意图?：

歇后语是中国传统文化中的瑰宝，闪耀着劳动人民智慧的光芒。它们是我国劳动人民在生活实践中创造出的一种特殊的语言形式，凝练简洁，生动有趣，具有鲜明的民族特色和浓郁的生活气息。歇后语的幽默风趣，从不同角度展示了祖国语言的丰富多彩。它读来朗朗上口，细细思索耐人寻味。引导学生积累成语和歇后语，对发展思维、丰富语言、提高表达能力都是大有益处的。并且人教版三年级下册的语文园地八中的读读背背中有关歇后语的知识。

《有 趣 的 歇 后 语》教学设计

活动目标：

1.通过学习，懂得歇后语的特点和它的几种构成方式，积累并能记住更多的歇后语。

2.培养学生运用歇后语进行说话的能力，体会运用歇后语的妙处。

3.通过学习，激发学生学习歇后语的兴趣。

教学重难点：积累歇后语，培养积累语言的兴趣和习惯。

教学方法：教法：引导法、小组讨论合作探究

? 学法：诵读法、体验法、合作探究法、实践法等

教具准备：教师准备：自制多媒体课件，收集歇后语。

? 学生准备：收集健康有益的歇后语，将常用的歇后语整理出来。

教学步骤：

一、导入

1.师：同学们知道什么是歇后语吗？

歇后语是我们祖国语言的精髓，是劳动人民智慧的结晶，其特点是生动、形象，极富表现力。

例如： 擀面杖吹火——一窍不通

哑巴吃黄莲——有苦说不出

歇后语的分类，有各种分法。常见主要分为以下几类：

有三种构成方式：一类是故事，一类是比喻，一类是谐音双关。?现在我们接触到的以前两类为主。