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《第五单元拓展》教学设计
教学目标：? 1.?引导学生巩固本单元生字的音形结构，发现规律。?
2.?通过分类，整合知识点，让学生感知梳理、归类、总结的重要性。
教学重点: 学过生字的音形结构进行梳理和巩固。发现规律，总结方法，学会运用。?
教学准备：幻灯片和练习题
教学思路：一、创设情境，激趣导入
师：同学们，昨天生字国王给大家送来了三个知识宝盒，而且每个宝盒里都有一条知识秘籍，能使你学习知识的本领倍增，想打开盒子看看吗？
生：想
师：但打开宝盒的3把钥匙被国王藏了起来，需要同学们进行闯关才能获得，同学们有信心吗?（有）下面就让我们跟随这道题来寻找三把钥匙隐藏的地址。
师：听说，三把钥匙的地址就藏在这道题里，我们赶紧找找去吧。
师：谁来读读题
按不同的标准给下列生字分类
shuō lín sòng jìn shù
说 林 送 进 树
生1：翘舌音；shuō shù
平舌音；sòng
前鼻音：lín jìn
师:这位同学是根据字音来分类的，还有其他方法吗？（把“字音”贴板上）课件（字音族）
生2: 树和林都是‘’木‘’字旁
送和进都是‘’辶‘’字旁