一年级下册《单元拓展》新课标优质课教案设计

整书阅读《夏洛的网》课外阅读课教案设计简案

【设计理念】

? 供应学校近些年一直在进行着“书香校园”的建设。我们每一位语文教师都很明确，结合《语文课程标准》，“要努力建设开放而有活力的语文课程”，“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书”。我们采用了多种形式的阅读。《夏洛的网》作为一部风行世界五十年的优秀儿童文学名著，为我们建构了一个温馨感人而又妙趣横生的童话故事。它带着传教般的热情与虔诚，让每一个读过这本书的人都泪流满面。因此，我要把这本蕴涵着生命，爱和友谊的宝书推荐给我的孩子们，点燃他们心灵深处的一盏盏心灯，在他们人生的最早处，在书籍的浸盈中，净化他们的灵魂，让他们学着去理解朋友之间的友谊，感受朋友之间的互帮互助，在书籍中去感受人世间最美丽的那个字——爱。

【教学目标】

1、通过精读和略读等不同方式了解故事内容，分析评价书中主要角色的特点。

2、通过畅谈深刻的人物形象和故事片段，让学生懂得友情对我们的重要，学会帮助别人、学会为朋友付出，学会热爱生命，热爱生活。

3、通过交流，初步感知一些读书的方法，并引导孩子们在读写结合的路上继续前行。

【教学思路】

本设计分为三个大的板块：

1、复习旧知（1-3章内容）：通过看封面、人物表、目录、前言和后记，理清文章脉络，了解文章大意，试着画出简单的思维导图。对整本书有个大概了解。

2、提取字词句（4-7章字词句）：学会进行批注式学习，进行文本标注，备注不认识的生字。

2、句段训练和展示：回顾经典，学会排比，试写片段。

【教学过程】

一、复习旧知：

师：满怀向往，我们共同读了这本书，它给我们快乐，让我们感动，帮我们打开一扇爱的天窗。这本书就是——《夏洛的网》。今天这节课就让我们一起再次走进《夏洛的网》，首先我们来看看同学们带来的前三章的思维导图。

思维导图内容包括：书的封面，书中主人公的梳理，小猪威尔伯的外貌描写，以及小猪威尔伯和主人公弗恩的关系。（展示台出示两幅学生思维导图即可。）

二、学习新章节，提取字词句：

1、师：我们有不少同学已经读完了4-7章甚至是整本书的内容了，今天我们先来看看封面回顾一下人物之间的关系。学生交流。

2、师：现在我们来闯关，看看我们同学都掌握得如何了？

3、生字百宝箱：学生在自读过程中需要精读提炼出的自己不认识通过工具书查出的生字词。