1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
绘本《先左脚，再右脚》教学设计
绘本简介：《先左脚后右脚》讲巴比刚生下来的时候，爷爷巴柏就是他最亲密的朋友。巴比学走路的时候，巴柏耐心地说着，“先左脚，再右脚。”一步一步教会了巴比。突然间，巴柏中风住医院了。经过了漫长的等待，巴柏虽然回家了，却不会走路，甚至不认识巴比……一切都让巴比十分害怕，直到他鼓起勇气亲近巴柏、帮助巴柏。终于有一天，爷爷在巴比说着“先左脚，再右脚”的引导下，重新学会了走路……书中略带自传式的描绘，带给读者一个关于浓浓的亲情与真挚的友情的故事，读之令人感动、难忘。
预设目标：
1.通过读图，听文和猜想，了解故事内容，感知亲情的伟大。
2.猜想图画的内容，观察图片细节，体验读图画书的乐趣，培养观察、表达、想象能力。
活动过程：
一、导读封面，了解作者
1.孩子们，我们交流交流，平时你们都看过什么故事书，读了哪些有趣的故事，还记得书的名字或者文章的题目吗？说几个听听。
师评价：你们真是阅读高手，老师很高兴。
2.揭题
过渡语：今天我们要一起分享一个故事，名字就叫——（板书）先左脚，再右脚
（提醒学生观察题目中的标点符号：中间有结尾没有）
3.读封面、环衬、扉页
过渡语：孩子们，我们一起来仔细观察封面，看看能从封面上了解什么信息；
介绍作者
汤米·狄波拉是美国最重要的儿童图画书作家之一。除了他自写自画的创作之外，他还为一百多本书画过插图。
师：翻开书第一页叫“环衬”，这本书的环衬非常特别，是——大象积木。继续往下翻，
这叫“扉页”。扉页上面的是一位老爷爷和他的孙子坐在大石头上，周围是茂密的灌木丛。
【设计意图：通过故事和书名交流，调动学生的阅读期待；通过简介作者，拉近学生与文本的距离，产生热爱阅读的情感。】
二、读故事，了解内容