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《有趣的汉字》教学设计
教学目标：
1、认识“苗、良、兆”等字族汉字，正确流利朗读字族文，发现形声字规律。
2、引导学生温故知新，通过观察、比较，逐步了解汉字特点，学习用形声字的构字规律进行识字，学会举一反三，归类识字、韵语识字的识字方法。
3、培养孩子乐于识字的兴趣和自主识字的能力，鼓励孩子相互交流，感受“因字创文，创文识字”的乐趣。
教学重难点：
引导学生温故知新，通过观察、比较，逐步了解汉字特点，学习用形声字的构字规律进行识字，学会举一反三，归类识字、韵语识字的识字方法。
教学过程：
一、情景导入，激发兴趣
1、孩子们今天老师要带领同学们畅游汉字王国，学习《有趣的汉字》（板书课题），听说汉字王国正在评选识字达人呢，想和老师一起去试一试吗？国王听说了我们的到来特意为我们开展了一场识字达人邀请赛！现在比赛就要开始啦，快去看看吧！
【设计意图：创设游戏比赛的情景，激发孩子学习汉字兴趣，能够有自主探究的学习愿望。】
二、识字达人邀请赛
1、出示学过的“请、情、清、晴、请、饱、泡、跑、抱、袍、炮”。能够叫出字宝宝的名字就正式成为识字达人赛的一员啦！开火车轮读。
2、如果能帮助字宝宝找到他的词语朋友，一定会让国王印象深刻的。组词认读。
3、谢谢同学们的精彩表现，同时也感谢这些前来参赛的字宝宝，现在让我们将这些字宝宝送回家吧!你想怎么送呢？（预设：我想根据它们相同的部件送。）
4、出示送字宝宝回家的分类游戏。
5、有相同部件的孩子我们把它们称为一个汉字大家族，那有这样类型特点的汉字我们就把叫做字族，老师有一个困惑，在他们的家族中，它们的字妈妈是怎么区分这些读音相近，样子相似的字宝宝的呢？（预设：形声字，根据偏旁记住汉字的意思。）
6、原来字妈妈区分它们的秘诀就是形声字啊！这不国王也派来一位小精灵要给大家讲讲形声字呢!看形声字微课。
【设计意图：以游戏的形式使所学的内容不断再现，是一个对知识重温与巩固的过程。在旧知的基础上学习新知，就如在打好的地基上造房子，能让学生更快地融入到课堂的教学，比赛、游戏能让孩子自主自愿的参与到课堂活动中。】
三、识字达人友谊赛