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《古诗两首》
《池上》教学设计
一、教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、学会本课4个会认生字，1个会写字。
3、理解这首诗的意思，想象古诗描绘的情景，感受乡村儿童鲜明的形象，体会纯真的童心和朴素的美感。
二、教学重、难点：
1、读中感悟诗文的意境，体会童真童趣。
2、有感情的朗读、背诵《池上》，丰富古诗积累。
三、教学准备：教学多媒体演示文稿。（音乐、图像）
四、教学过程：
（一）激情趣
1、课件出示白居易简介
2、有一次他到荷塘边游玩，看见荷花池上（板书课题，巧解诗题）发生了一件十分有趣的事，这件事就藏在《池上》这首诗。
（二）多样读诗兴盎然
A、自读诗句，认识生字词
1、自由读诗，难读的字做上记号多读几遍，并请同桌教你读。
2、课件出示“踪迹”“浮萍”四个会认字，交流识字方法
3、生字宝宝都躲到诗句里去了，你们能不能准确叫出它们的名字？（齐读）
B、节奏朗读，喜气洋洋