1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《池上》教学设计
教学目标：1、认识“首、踪、迹、浮、萍”5个生字，会写“采”字。
2、能联系生活实际、图文结合等方法了解“白莲”“踪迹”“采”等词语，初知古诗大意。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。
4、感受诗中的童趣，激发孩子学习古诗的兴趣以及对美好童年的珍视。
教学重点：1、有感情地诵读古诗。
2、感受诗中的童趣。
教学难点：通过品析人物，抓住“偷采”“不解”“藏踪迹”等词语，感悟诗中的童趣和古诗的意境。
教学准备：课件
课时：1课时
教学过程：
联系实际，设问导入
师出示莲蓬、莲子实物，提问引导
课件播放图片,生观察图片,说说看到了什么。
再出示莲蓬、莲子实物，提问导入新课。
板书课题
师板书“池上 ”，生齐读诗题。
初读古诗。
师范读。
生自由读，师巡视。