部编版《池上》优质课教案下载

古诗《池上》的教学设计

教学目标：

【知识与技能】

认识“踪、迹”等12个生字，会写“首、采、”等7个生字。

正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

通过反复朗读，感受诗中的牧童机灵活泼、天真可爱的形象。感受《小池》中所描绘的美好意境。

【过程与方法】

自主合作、探究学习。通过朗读体会加深理解和背诵。

【情感态度与价值观】

诵读古诗，展开想象，感受语言的优美，体会诗歌美好的意境。

教学重点：识字、写字。

教学难点: 了解诗的大意，领会诗的意境。

课时安排: 1课时

教学过程：

激趣导入，亲身感知

1.同学们，你们有过偷偷干什么事的经历吗？当时是什么心情呢？

（同学们自由发言）

2.有一个小朋友他在美丽的荷花池塘里偷偷做了一件事情，是什么事呢？诗人白居易也来到了池边欣赏美丽的荷塘景色，看见了荷花池上发生的一个关于小娃的有趣故事，于是忍不住写下了一首诗。板书诗题《小池》，相机理解诗题。

3.简介作者白居易。

4．现在老师就带领大家去小孩采莲的池塘看一看（播放课件）。你看到这么美的池塘，闻着莲子发出的阵阵清香，又想干什么，说什么呢？