部编版《池上》优质课教案下载

课 题池上备课教师

教学目标 1.学习古诗《池上》，会认诗中的生字，会写本课要求会写的字。

2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗；感受诗中儿童的机灵活泼，天真可爱。教学重难点能运用多种方法识记生字。正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。教学准备1.制作字词卡片、多媒体课件。（教师）

2.自学字词，熟读课文。（学生）教学过程

一、回顾引入。

1.引导学生回忆学过的古诗，指名背诵。

2.揭题，释题。思考：“池上”是什么意思？

自由发言，互相补充。预设：“池上”就是荷花池里。

3.出示课文插图课件，引导学生借助图画说出图画大意。

二、初读课文，自学质疑。

1.出示学习要求。

自学三读法：

一读：读准读通课文。

二读：画出生字，记住字形。

三读：读懂句子，学会提问。

2.指导学习生字。

（1）出示带拼音的生字，让学生认读。

（2）出示不带拼音的生字，让学生认读。

三、再读感悟，解决疑问。

1.出示课文中的插图，过渡：《池上》这首诗，写的就是图上的事情。让我们看看图，请大家用几句话说说你看到了什么？