1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《池上》教学设计
一、教学内容
二、教材分析
《池上》为唐代诗人白居易的五言绝句，本诗秉承白居易作诗通俗平易的叙事风格，用白描的手法，寥寥几笔勾勒出一个小孩儿偷采白莲又不知隐藏踪迹的顽皮、可爱的形象。诗歌动静结合，情景交融。诗中最传神的是“不解藏踪迹”一句，写尽小童顽皮、纯真的情态。诗歌语言浅显易懂，对仗工整，适合学生吟诵积累。文中以中国画与诗歌相配，诗画对应，既给予学生中华传统文化的熏陶，又有于利于激发观察说话的兴趣，有利于图文结合了解诗句内容。
三、教学目标
1.认识“踪、迹、浮、萍” 4个生字,会写“采”字。
2.能正确、流利地朗读古诗《池上》，并能背诵积累。
3.通过图文结合、联系生活经验等方法理解“撑、采、踪迹”等词语的意思，初步感知古诗描述的景象，体会小娃的童真与顽皮。
四、教学重点
能正确朗读、背诵古诗；能用联系生活实际、图文结合等方法初知古诗大意。
五、教学难点
能正确朗读、背诵古诗；能用联系生活实际、图文结合等方法初知古诗大意。
六、教学准备
课件
七、教学过程
（一）.揭题导入，看图说话
1.谈话导入，出示《江南》
2.出示课题《池上》，读课题。
（设计意图：从学生感兴趣的话题入手，沟通与本课联系，激发学生学习兴趣。）
3.出示图片：你们看到了什么？