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课 题 《古诗两首》主备人教
学
目
标知 识
与技能1.认识“首、踪”等12个生字，会写“首、无”等7个生字。
2.能正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受诗中蕴藏的夏趣。过 程
与方法运用多媒体教学，启发学生说自己所知、所看、所想，激发兴趣。情感态度
价 值 观培养朗读古诗的兴趣，从古诗中感受夏天的情趣教 学
重、难点品味古诗语言，抓住重点词语感悟关键词给诗文带来的美感，体会童真童趣。教学方法教法：通过多媒体辅助教学，再现古诗情景，朗读领悟古诗韵味和意境。学法：图片引入，抓住关键词创设情境、引导想象，多种形式识字，解决疑难。教学准备学案一份、多媒体课件一套、学生课前搜集诗人资料及关于儿童生活的古诗。学 案 流 程学 案 使 用【技能练习】
1、给下列生字注音。
（ ） （ ） （ ）
首 踪 采
（ ） （ ） （ ）
迹 浮 萍
一、揭题导入
1、谈话导入，板书课题并齐读课题。
2、教学“首”。
（1）“首”：点、撇短而小，第三笔是长横。“自”的中间两条短横不能碰到右边的竖。
（2）知道这是量词。还可以说“一首歌”等。学 案 流 程学 案 使 用2、读拼音写词语。
shù yè ài hào dāo jiān