二年级上册《1 小蝌蚪找妈妈》优质课教案下载

教材分析：《小蝌蚪找妈妈》这是一篇童话故事，讲的是几只天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，了解了妈妈的样子特点，在不知不觉中自己的身体也发生了变化，最后变成了小青蛙，并和妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小独立生活、遇事主动探索的道理。

教学目标

1．认识本课“我会认”中的13个生字，会写“两、就、哪”等9个字。

2.通过细读课文，了解小蝌蚪在找妈妈的历程中，逐渐发育成青蛙的几次形体变化和几经曲折最后找到青蛙妈妈的经历。

3．会正确流利、有感情地朗读课文。

3、 增强学生对科学童话的兴趣。

教学重、难点：了解小蝌蚪在生长过程中的几次形体变化，和小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的帮助下，怎样找到青蛙妈妈的经历，并从中培养学生的阅读理解能力和想象力，这是本课的重点，也是难点。教学时应通过多种方法引导学生自主阅读、自主感悟，积累和运用语言。

教学过程：

一、谈话导入

1．今天老师给大家请来了两个小客人,我们来看看它们是谁?(出示小蝌蚪和青蛙的图片)师:这是?生:小蝌蚪。师:对,请大家拿出手指,跟老师一起写.(板书)

2．质疑：

①谁能用自己的话说说小蝌蚪长什么样？

②小青蛙长什么样?

③你们知道小蝌蚪和小青蛙之间有什么关系吗？(板书妈妈)粗心的青蛙妈妈产了卵就离开了,这下小蝌蚪们正忙着找妈妈呢.(板书:找)

二、读通课文

1．自由读课文，碰到不会读的字借助拼音多读几遍。

2．检查读好生字、词语(指名读、开火车读、齐读)

三、精读课文

（一）学习课文第一节

1．孩子们，你们的生字词语读得很棒，老师相信你们能把课文读好，有没有信心？让我们读读第一自然段，想想小蝌蚪长什么样的呢？动笔用 “ ——— ”画出描写小蝌蚪样子的句子。（请同学读，课件展示再读）